April 2014

Jahrgangsstufe -6-

Thema: Bruchrechnen

Rubrik: Bruchteile von Größen
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der der Bruchteil einer Stunde in Minuten angegeben ist. Bei dem entsprechenden Bruchteil fehlt allerdings der Nenner. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, den fehlenden Nenner zu ermitteln. Bei fehlerhafter Bearbeitung wir der richtige Nenner ausgegeben.
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Rubrik: Bruchteile von Größen
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der wieder der Bruchteil einer Stunde in Minuten angegeben ist. Die Aufgabenstellung ist diesmal variabel, da abwechseln der Zähler bzw. der Nenner des Bruchteils oder die Minutenangabe fehlt. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, den jeweils fehlenden Wert anzugeben. Bei fehlerhafter Bearbeitung wir der richtige Nenner ausgegeben.
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Rubrik: Bruchteile von Größen
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung zum Thema Bruchteil von Größen. Dabei sind der Bruchteil und das Ganze gegeben. Beim Anteil fehlt allerdings der Zähler. Diesen sollen die Schüler ermitteln. Als Hilfestellung ist für die Schüler eine Möglichkeit zur Nebenrechnung in das Arbeitsblatt integriert. Zudem können sich die Schüler die Aufgabe Schritt für Schritt vorrechnen lassen. Dabei werden die einzelnen Lösungsschritte noch begleitend kommentiert. Bei fehlerhafter Berechnung werden jeweils das korrekte Ergebnis und auch die vollständige Nebenrechnung ausgegeben.
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Rubrik: Ganzes oder Bruchteil bestimmen
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung zur wahlweisen Berechnung des Ganzen aus einem gegebenen Bruchteil einer Größe beziehungsweise zur Berechnung des Bruchteils oder des Zählers des Anteils. Als Hilfestellung ist für die Schüler eine Möglichkeit zur Nebenrechnung in das Arbeitsblatt integriert. Zudem können sich die Schüler die Aufgabe Schritt für Schritt vorrechnen lassen. Dabei werden die einzelnen Lösungsschritte noch begleitend kommentiert. Bei fehlerhafter Berechnung werden jeweils das korrekte Ergebnis und auch die vollständige Nebenrechnung ausgegeben. Die Aufgabe kann im Rahmen einer unterrichtlichen Differenzierung Verwendung finden.
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Jahrgangsstufe -7-

Thema: Drehung

Rubrik: Drehung um 180° - Punktspiegelung (PS)
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Veranschaulichung zur Einführung der Punktspiegelung als Drehung um 180°. Die Schüler können dabei Schritt für Schritt die Abbildung erläutern lassen.
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Rubrik: Drehung um 180° - Punktspiegelung (PS)
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Veranschaulichung zu einer besonderen Eigenschaft der Punktspiegelung, die sich aus der Abbildung von Geraden ergibt. Dabei werden zum einen Geraden beobachtet, die durch das Abbildungszentrum Z bzw. nicht durch Z verlaufen. Die Schüler können wieder Schritt für Schritt die Besonderheiten erläutern lassen.
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Jahrgangsstufe -8-

Thema: Terme

Rubrik: Summenterme addieren/subtrahieren
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung bei der die Schüler zwei gegebene Summenterme in zwei Schritten addieren können. Im ersten Schritt sollen sie die Klammern auflösen und im zweiten Schritt die einzelnen Teilterme addieren. Jede Umformung kann dabei auf Richtigkeit überprüft werden. Ferner haben die Schüler die Möglichkeit, sich die Aufgabe vorrechnen zu lassen.
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Rubrik: Summenterme addieren/subtrahieren
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung bei der die Schüler zwei gegebene Summenterme in zwei Schritten voneinander subtrahieren können. Im ersten Schritt sollen sie wieder die Klammern auflösen und im zweiten Schritt die einzelnen Teilterme addieren. Jede Umformung kann auch hier auf Richtigkeit überprüft werden. Ferner haben die Schüler wieder die Möglichkeit, sich die Aufgabe vorrechnen zu lassen.
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Rubrik: Summenterme addieren/subtrahieren
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung bei der die Schüler nun drei gegebene Summenterme in zwei Schritten addieren und subtrahieren können. Im ersten Schritt sollen sie wieder die Klammern auflösen und im zweiten Schritt die einzelnen Teilterme addieren. Jede Umformung kann auch hier auf Richtigkeit überprüft werden. Ferner haben die Schüler wieder die Möglichkeit, sich die Aufgabe vollständig vorrechnen zu lassen.
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