Experiment: Unterschied zwischen den Versionen
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[[Brüche_Add_und_Sub|Lernwege]] | |||
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| <span style="font-size: | | <span style="font-size: 24px;">👀</span> | ||
||<span style="color:#e20000;text-align:center; font-size: 18px;">'''Merke:'''</span> | ||<span style="color:#e20000;text-align:center; font-size: 18px;">'''Merke:'''</span> | ||
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|| In der Physik werden alle Größen gemessen.<br />Jede Messung ist aber fehlerhaft.<br />Die Messgenauigkeit hängt ab von:<ol><li>dem verwendeten Messgerät oder dem Experiment selbst</li><li>Messfehlern während der Messung</li></ol> | || In der Physik werden alle Größen gemessen.<br />Jede Messung ist aber fehlerhaft.<br />Die Messgenauigkeit hängt ab von:<ol><li>dem verwendeten Messgerät oder dem Experiment selbst</li><li>Messfehlern während der Messung</li></ol> | ||
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|| <span style="color:#050505;font-style:italic; font-size: 16px;">So subtrahierst du gleichnamige Brüche:</span><ol><li>Subtrahiere die Zähler der beiden Brüche</li><li>Behalte den gemeinsamen Nenner bei</li><li>Kürze das Ergebnis so weit wie möglich</li></ol> | |||
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{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:12px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">📢</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Beispiel</span> | |||
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|| <span style="color:#050505;font-style:italic; font-size: 16px;">Subtraktion von gleichnamigen Brüchen</span> | |||
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|| <math> \frac{5}{8} - \frac{3}{8} = \frac{5 - 3}{8} =\frac{2}{8}=\frac{1}{4}</math> | |||
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{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:15px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">💬</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 15px;font-style:italic;">Gibt es dazu eine Veranschaulichung?</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">💡</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Antwort</span> | |||
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|| Ja, klicke auf den entsprechenden Link<br/>[https://realmath.de/Neues/Klasse6/bruchsub/bruchsubbruch.php Veranschaulichung] | |||
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|- style="border-left:8px solid; border-color:#5398EB;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">✏</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">weitere Übungen</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#5398EB;" | |||
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|| <ul> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse6/bruchsub/gleichnamigsub.php mit zwei Brüchen]</li> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse6/addition/gleichnamig02.php mit drei Brüchen]</li> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse6/bruchsub/gleichnamigsubvar.php zum Knobeln]</li> | |||
</ul> | |||
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{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:10px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EA636A;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">👀</span> | |||
||<span style="color:#e20000;text-align:center; font-size: 18px;">'''Merke:'''</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EA636A;" | |||
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||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 16px;">In der Physik lässt man nie die Maßeinheit weg!</span> | |||
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{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:12px;margin-bottom:10px;" | {| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:12px;margin-bottom:10px;" | ||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | ||
| <span style="font-size: 24px;">&# | | <span style="font-size: 24px;">📢</span> | ||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Beispiel</span> | ||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Beispiel</span> | ||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | ||
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{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:12px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">📢</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Beispiel</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |||
| | |||
|| Zur Multiplikation zweier Brüche | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |||
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|| <math> \frac{2}{5} \cdot \frac{3}{7} = \frac{2\cdot 3}{5\cdot 7} =\frac{6}{35} </math> | |||
|} | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:10px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">💬</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Frage</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
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|| <span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 15px;font-style:italic;">Wann könnte bei einer Messwerttabelle eine direkte Proportionalität vorliegen?</span> | |||
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| <span style="font-size: 24px;">💡</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Antwort</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| | |||
|| Die Messwerte der einen Größe x werden größer und die der anderen Größe y auch, oder <br />die Messwerte der einen Größe x werden kleiner und die der anderen Größe y auch. | |||
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{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:15px;margin-bottom:10px;" | |||
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| <span style="font-size: 24px;">💬</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Frage</span> | |||
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|| <span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 15px;font-style:italic;">Wie kann man überprüfen, ob eine direkte Proportionalität vorliegt?</span> | |||
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| <span style="font-size: 24px;">💡</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Antwort</span> | |||
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|| In der Messwerttabelle über die Quotientengleichheit (y:x = konstant), oder<br/>im y-x-Diagramm liegen die Messwertpaare auf einer Ursprungshalbgerade. | |||
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| <span style="font-size: 24px;">💬</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 15px;font-style:italic;">Wie kann man überprüfen, ob eine direkte Proportionalität vorliegt?</span> | |||
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| <span style="font-size: 24px;">💡</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Antwort</span> | |||
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|| In der Messwerttabelle über die Quotientengleichheit (y:x = konstant), oder<br/>im y-x-Diagramm liegen die Messwertpaare auf einer Ursprungshalbgerade. | |||
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Aktuelle Version vom 22. August 2023, 09:45 Uhr
Willkommen beim realmath-Wiki!
📌 Ziel und Zweck
Das realmath-Wiki ist eine Ergänzung zur Webseite realmath.de. Jede Lehrkraft, die realmath.de im Unterricht nutzt, kann hier für seine Schülerinnen und Schüler Lernpfade anlegen, Bearbeitungshinweise geben oder Übungen als Hausaufgabe zusammenstellen.
| Experiment | |
|---|---|
| Vorname | Andreas |
| Nachname | Meier |
| Stadt | Weiden i.d.OPf. |
| Telefonnummer | 000000 |
| E-Mail-Adresse | 000@real.de |
| Abteilung | Anfänger |
| Experiment | |
|---|---|
| Vorname | Andreas |
| Nachname | Meier |
| Stadt | Weiden i.d.OPf. |
| Telefonnummer | 000000 |
| E-Mail-Adresse | 000@real.de |
| Abteilung | Anfänger |
Hinweis: Das realmath-wiki wurde komplett neu aufgesetzt. Alle bisherigen Inhalte sind weiter verfügbar.
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📌 Klasse 8a
Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8a ihre Übungen.
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| Merke: ⚠ |
In der Physik werden alle Größen gemessen. Jede Messung ist aber fehlerhaft. Die Messgenauigkeit hängt ab von:
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| 👀 | Merke: |
| In der Physik werden alle Größen gemessen. Jede Messung ist aber fehlerhaft. Die Messgenauigkeit hängt ab von:
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| 👀 | Merke: |
So subtrahierst du gleichnamige Brüche:
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| 📢 | Beispiel |
| Subtraktion von gleichnamigen Brüchen | |
| 💬 | Gibt es dazu eine Veranschaulichung? |
| 💡 | Antwort |
| Ja, klicke auf den entsprechenden Link Veranschaulichung |
| ✏ | weitere Übungen |
| 👀 | Merke: |
| In der Physik lässt man nie die Maßeinheit weg! |
| ✏ | Übung zu Punkt 1. |
| 📢 | Beispiel | ||||||||
| Die physikalische Größe "Masse" wird meist mit einem m symbolisiert. Eine physikalische Größe besteht immer als einer Maßzahl und eine Maßeinheit.
|
| 📢 | Beispiel |
| Zur Multiplikation zweier Brüche | |
| 💬 | Frage |
| Wann könnte bei einer Messwerttabelle eine direkte Proportionalität vorliegen? | |
| 💡 | Antwort |
| Die Messwerte der einen Größe x werden größer und die der anderen Größe y auch, oder die Messwerte der einen Größe x werden kleiner und die der anderen Größe y auch. |
| 💬 | Frage |
| Wie kann man überprüfen, ob eine direkte Proportionalität vorliegt? | |
| 💡 | Antwort |
| In der Messwerttabelle über die Quotientengleichheit (y:x = konstant), oder im y-x-Diagramm liegen die Messwertpaare auf einer Ursprungshalbgerade. |
| 💬 | Wie kann man überprüfen, ob eine direkte Proportionalität vorliegt? |
| 💡 | Antwort |
| In der Messwerttabelle über die Quotientengleichheit (y:x = konstant), oder im y-x-Diagramm liegen die Messwertpaare auf einer Ursprungshalbgerade. |
| Zelle 1 |
| Zelle 2 |
| Zelle 3 |
| Merke: | In der Physik lässt man nie die Maßeinheit weg! |
| Ziel und Zweck |
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Das realmath-Wiki ist eine Ergänzung zur Webseite realmath.de. Jede Lehrkraft, die realmath.de im Unterricht nutzt, kann hier für seine Schülerinnen und Schüler Lernpfade anlegen, Bearbeitungshinweise geben oder Übungen als Hausaufgabe zusammenstellen. |
| Ziel und Zweck |
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