Experiment: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Klappbox|Box 1.1|{{kffwfwef dwefwefwefo wkfefwefwe}}}} | |||
[[Brüche_Add_und_Sub|Lernwege]] | |||
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<br /> | |||
<p style ="margin-top: 20px; margin-bottom:20px; text-align: center; font-size: 30px;"> Willkommen beim realmath-Wiki!<br /><br /> | |||
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<p style ="font-size: | <p><span style ="font-size: 30px;"> 📌 </span> <span style ="font-size: 22px;"> Ziel und Zweck</span></p> | ||
<p align ="left">Das [[realmathWiki:Über_realmathWiki|realmath-Wiki]] ist eine Ergänzung zur Webseite realmath.de. | |||
<p>Das [[realmathWiki:Über_realmathWiki|realmath-Wiki]] ist eine Ergänzung zur Webseite realmath.de. | Jede Lehrkraft, die realmath.de im Unterricht nutzt, kann hier für seine Schülerinnen und Schüler Lernpfade anlegen, Bearbeitungshinweise geben oder Übungen als Hausaufgabe zusammenstellen. | ||
</p> | |||
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<div class="col-sm-4"> | <div class="col-sm-4"> | ||
<p style ="font-size: 22px;"><span style ="font-size: 30px;"> 👁 </span> Übersicht</p> | |||
<p style ="font-size: 22px;">Übersicht</p> | |||
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<li>[[Fortbildungen]]</li> | <li>[[Fortbildungen]]</li> | ||
<li>[[Publikationen]]</li> | <li>[[Publikationen]]</li> | ||
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<p style ="font-size: 22px;">Hilfen</p> | <p style ="font-size: 22px;"><span style ="font-size: 30px;"> 💡 </span> Hilfen</p> | ||
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<ul> | <ul> | ||
<li>[[Andreas Meier|Beispielseite]]</li> | <li>[[Andreas Meier|Beispielseite]]</li> | ||
<li> [[realmath.deWiki:Hilfe|Hilfe zum realmath-Wiki]]</li> | <li> [[realmath.deWiki:Hilfe|Hilfe zum realmath-Wiki]]</li> | ||
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<div class="row row-cols-1 row-cols-md-4 | {{Versuch1 | ||
|Vorname=Andreas | |||
|Nachname=Meier | |||
|Stadt=Weiden i.d.OPf. | |||
|Telefonnummer=000000 | |||
|E-Mail-Adresse=000@real.de | |||
|Abteilung=Anfänger | |||
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{{Versuch2 | |||
|Vorname=Andreas | |||
|Nachname=Meier | |||
|Stadt=Weiden i.d.OPf. | |||
|Telefonnummer=000000 | |||
|E-Mail-Adresse=000@real.de | |||
|Abteilung=Anfänger | |||
}} | |||
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<p>'''Hinweis:''' Das realmath-wiki wurde komplett neu aufgesetzt. Alle bisherigen Inhalte sind weiter verfügbar. <br /> | |||
'''Achtung:''' Alle bisher registrierte Nutzer wurden gelöscht. Jeder aktive Nutzer muss sich daher als neuer Benutzer registrieren.</p> | |||
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<p class="card-title" style ="font-size: 20px;">📌 Klasse 8a</p> | |||
<p class="card-text">Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8a ihre Übungen.</p> | |||
<p class="btn btn-outline-primary" style ="background: #fefefe;"> [[Andreas Meier| Gehe zu Beispielseite]]</p> | |||
<p class="btn btn-outline-primary" style ="background: #fefefe;"> [[Andreas Meier| Gehe zu Beispielseite]]</p> | </div> | ||
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<p class="card-title" style ="font-size: 20px;">📌 Klasse 8a</p> | |||
<p class="card-text">Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8a ihre Übungen.</p> | |||
<p class="btn btn-outline-primary" style ="background: #fefefe;"> [[Andreas Meier| Gehe zu Beispielseite]]</p> | |||
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<p class="card-title" style ="font-size: 20px;">📌 Klasse 8a</p> | |||
<p class="card-text">Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8a ihre Übungen.</p> | |||
<p class="btn btn-outline-primary" style ="background: #fefefe;"> [[Andreas Meier| Gehe zu Beispielseite]]</p> | |||
<p class="btn btn-outline-primary" style ="background: #fefefe;"> [[Andreas Meier| Gehe zu Beispielseite]]</p> | </div> | ||
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<p class="card-title" style ="font-size: 20px;">📌 Klasse 8a</p> | |||
<p class="card-text">Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8a ihre Übungen.</p> | |||
<p class="btn btn-outline-primary" style ="background: #fefefe;"> [[Andreas Meier| Gehe zu Beispielseite]]</p> | |||
<p class="btn btn-outline-primary" style ="background: #fefefe;"> [[Andreas Meier| Gehe zu Beispielseite]]</p> | </div> | ||
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<span style ="font-size: 30px;"> 📌 💡 💬 👀 👁 ⛽ ⭐ ⚠ ✏</span> | |||
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<span style ="font-size: 30px;"> ✎ ☄ ⚑ 📢 🖉 🖈 ⬆ </span> | |||
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[[Experiment|⬆]] | |||
<table width = "100%" border ="0" cellpadding ="0" cellspacing ="0"> | |||
<tr> | |||
<td style="border-left:10px solid; border-color:#00e2e2;"></td> | |||
<td valign ="middle" style="border-top:1px solid; border-bottom:1px solid; border-color:#e9e9e9;font-size: 15px;"> ⚠ </td> | |||
<td valign ="middle" style="border-top:1px solid;border-right:1px solid; border-bottom:1px solid; border-color:#e2e2e2;border-radius:5px;">'''Hinweis:''' Das realmath-wiki wurde komplett neu aufgesetzt. Alle bisherigen Inhalte sind weiter verfügbar. <br /> | |||
'''Achtung:''' Alle bisher registrierte Nutzer wurden gelöscht. Jeder aktive Nutzer muss sich daher als neuer Benutzer registrieren.</td> | |||
</tr> | |||
</table> | |||
<br /><br /> | |||
{| cellpadding = "5" cellspacing = "0" style="border:1px solid; border-color:#e5e2e5;" | |||
|- style="vertical-align: text-top;border-left:8px solid; border-color:#EA636A;" | |||
||<span style="color:#e20000;text-align:center; font-size: 18px;">'''Merke:''' </span><br /><span style="font-size: 30px;"> ⚠ </span> | |||
|| In der Physik werden alle Größen gemessen.<br />Jede Messung ist aber fehlerhaft.<br />Die Messgenauigkeit hängt ab von:<ol><li>dem verwendeten Messgerät oder dem Experiment selbst</li><li>Messfehlern während der Messung</li></ol> | |||
|} | |||
<br /><br /> | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EA636A;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">👀</span> | |||
||<span style="color:#e20000;text-align:center; font-size: 18px;">'''Merke:'''</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EA636A;" | |||
| | |||
|| In der Physik werden alle Größen gemessen.<br />Jede Messung ist aber fehlerhaft.<br />Die Messgenauigkeit hängt ab von:<ol><li>dem verwendeten Messgerät oder dem Experiment selbst</li><li>Messfehlern während der Messung</li></ol> | |||
|} | |||
<br /><br /> | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EA636A;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">👀</span> | |||
||<span style="color:#e20000;text-align:center; font-size: 18px;">'''Merke:'''</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EA636A;" | |||
| | |||
|| <span style="color:#050505;font-style:italic; font-size: 16px;">So subtrahierst du gleichnamige Brüche:</span><ol><li>Subtrahiere die Zähler der beiden Brüche</li><li>Behalte den gemeinsamen Nenner bei</li><li>Kürze das Ergebnis so weit wie möglich</li></ol> | |||
|} | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:12px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">📢</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Beispiel</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |||
| | |||
|| <span style="color:#050505;font-style:italic; font-size: 16px;">Subtraktion von gleichnamigen Brüchen</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |||
| | |||
|| <math> \frac{5}{8} - \frac{3}{8} = \frac{5 - 3}{8} =\frac{2}{8}=\frac{1}{4}</math> | |||
|} | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:15px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">💬</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 15px;font-style:italic;">Gibt es dazu eine Veranschaulichung?</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">💡</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Antwort</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| | |||
|| Ja, klicke auf den entsprechenden Link<br/>[https://realmath.de/Neues/Klasse6/bruchsub/bruchsubbruch.php Veranschaulichung] | |||
|} | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:12px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#5398EB;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">✏</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">weitere Übungen</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#5398EB;" | |||
| | |||
|| <ul> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse6/bruchsub/gleichnamigsub.php mit zwei Brüchen]</li> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse6/addition/gleichnamig02.php mit drei Brüchen]</li> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse6/bruchsub/gleichnamigsubvar.php zum Knobeln]</li> | |||
</ul> | |||
|} | |||
<br /><br /> | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:10px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EA636A;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">👀</span> | |||
||<span style="color:#e20000;text-align:center; font-size: 18px;">'''Merke:'''</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EA636A;" | |||
| | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 16px;">In der Physik lässt man nie die Maßeinheit weg!</span> | |||
|} | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:12px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#5398EB;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">✏</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Übung zu Punkt 1.</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#5398EB;" | |||
| | |||
|| <ul> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse5/laengen/laengen.php Längen umrechnen 1]</li> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse5/laengen/laengenumwandeln.php Längen umrechnen 2]</li> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse5/gewicht/gewicht.php Massen umrechnen]</li><li>[https://realmath.de/Neues/Klasse5/zeit/zeit_tab.php Zeiten 1]</li> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse5/zeit/zeit2_tab.php Zeiten 2]</li> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse5/flaeche/umrechnung.php Flächen anschaulich umrechnen]</li> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse5/flaeche/flaechrech3.php Flächeneinheiten umrechnen]</li> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse5/volumen/volumrech.php Volumeneinheiten umrechnen (Einheit: Meter)]</li> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse5/volumen/volumrech2.php Volumeneinheiten umrechnen (Einheit: Liter)]</li> | |||
<li>[https://realmath.de/Neues/Klasse5/volumen/volumrech3.php Volumeneinheiten umrechnen --> Wichtig]</li> | |||
</ul> | |||
|} | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:12px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">📢</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Beispiel</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |||
| | |||
|| Die physikalische Größe "Masse" wird meist mit einem ''m'' symbolisiert.<br>Eine physikalische Größe besteht immer als einer Maßzahl und eine Maßeinheit. | |||
{| cellpadding = "6" cellspacing = "0" bgcolor="#f4f4f4" style="text-align:center;" | |||
|- | |||
| m || = || 73,42 || kg | |||
|- | |||
| Größe || || Maßzahl || Maßeinheit | |||
|} | |||
|} | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:12px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">📢</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Beispiel</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |||
| | |||
|| Zur Multiplikation zweier Brüche | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#36AA1C;" | |||
| | |||
|| <math> \frac{2}{5} \cdot \frac{3}{7} = \frac{2\cdot 3}{5\cdot 7} =\frac{6}{35} </math> | |||
|} | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:10px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">💬</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Frage</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| | |||
|| <span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 15px;font-style:italic;">Wann könnte bei einer Messwerttabelle eine direkte Proportionalität vorliegen?</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">💡</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Antwort</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| | |||
|| Die Messwerte der einen Größe x werden größer und die der anderen Größe y auch, oder <br />die Messwerte der einen Größe x werden kleiner und die der anderen Größe y auch. | |||
|} | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:15px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">💬</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Frage</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| | |||
|| <span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 15px;font-style:italic;">Wie kann man überprüfen, ob eine direkte Proportionalität vorliegt?</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">💡</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Antwort</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| | |||
|| In der Messwerttabelle über die Quotientengleichheit (y:x = konstant), oder<br/>im y-x-Diagramm liegen die Messwertpaare auf einer Ursprungshalbgerade. | |||
|} | |||
{| cellpadding = "3" cellspacing = "0" style ="margin-top:15px;margin-bottom:10px;" | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">💬</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 15px;font-style:italic;">Wie kann man überprüfen, ob eine direkte Proportionalität vorliegt?</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| <span style="font-size: 24px;">💡</span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;">Antwort</span> | |||
|- style="border-left:8px solid; border-color:#EEC42F;" | |||
| | |||
|| In der Messwerttabelle über die Quotientengleichheit (y:x = konstant), oder<br/>im y-x-Diagramm liegen die Messwertpaare auf einer Ursprungshalbgerade. | |||
|} | |||
{| | |||
|- | |||
| Zelle 1 | |||
|- | |||
| Zelle 2 | |||
|- | |||
| Zelle 3 | |||
|} | |||
{| cellpadding = "5" cellspacing = "2" | |||
|- style="vertical-align: text-middle;border-left:8px solid; border-color:#EA636A;" | |||
||<span style="color:#e20000;text-align:center; font-size: 18px;">'''Merke:''' </span> | |||
||<span style="color:#050505;text-align:center; font-size: 18px;font-style: italic;">In der Physik lässt man nie die Maßeinheit weg!</span> | |||
|} | |||
<div class="container"> | |||
<div class="row"> | |||
<div class="col-sm-2"> | |||
{| cellpadding = "5" style="border:1px solid;border-color:#e5e2e5;" | |||
|- style="text-align:center; background-color:#3498db; color:#ffffff;" | |||
! <span style ="font-size: 22px;">Ziel und Zweck</span> | |||
|- style="text-align:left;border-left:1px solid;border-right:1px solid;border-bottom:1px solid;border-color:#e5e2e5;" | |||
| <p>Das [[realmathWiki:Über_realmathWiki|realmath-Wiki]] ist eine Ergänzung zur Webseite realmath.de. Jede Lehrkraft, die realmath.de im Unterricht nutzt, kann hier für seine Schülerinnen und Schüler Lernpfade anlegen, Bearbeitungshinweise geben oder Übungen als Hausaufgabe zusammenstellen.</p> | |||
|} | |||
</div> | |||
<div class="col-sm-2"> | |||
{| cellpadding = "5" style="border:1px solid;border-color:#e5e2e5;" | |||
|- style="text-align:center; background-color:#3498db; color:#ffffff;" | |||
! <span style ="font-size: 22px;">Übersicht</span> | |||
|- style="text-align:left;border-left:1px solid;border-right:1px solid;border-bottom:1px solid;border-color:#e5e2e5;" | |||
| <p> | |||
<ul> | |||
<li>[[Unterrichtsseiten von Schulen]]</li> | |||
<li>[[Neues auf realmath.de|Neues auf realmath.de]]</li> | |||
<li>[[Fortbildungen]]</li> | |||
<li>[[Publikationen]]</li> | |||
</ul> | |||
</p> | |||
|} | |||
</div> | |||
<div class="col-sm-2"> | |||
{| cellpadding = "5" style="border:1px solid;border-color:#e5e2e5;" | |||
|- style="text-align:center; background-color:#3498db; color:#ffffff;" | |||
! <span style ="font-size: 22px;">Hilfen</span> | |||
|- style="text-align:left;border-left:1px solid;border-right:1px solid;border-bottom:1px solid;border-color:#e5e2e5;" | |||
| <p> | |||
<ul> | |||
<li>[[Andreas Meier|Beispielseite]]</li> | |||
<li> [[realmath.deWiki:Hilfe|Hilfe zum realmath-Wiki]]</li> | |||
</ul> | |||
</p> | |||
|} | |||
</div> | |||
</div> | |||
</div> | </div> | ||
{| cellpadding = "5" style="border:1px solid;border-color:#e5e2e5;" | |||
|- style="text-align:center; background-color:#3498db; color:#ffffff;" | |||
! <span style ="font-size: 22px;">Ziel und Zweck</span> | |||
|- style="text-align:left;border-left:1px solid;border-right:1px solid;border-bottom:1px solid;border-color:#e5e2e5;" | |||
| <p>Das [[realmathWiki:Über_realmathWiki|realmath-Wiki]] ist eine Ergänzung zur Webseite realmath.de. Jede Lehrkraft, die realmath.de im Unterricht nutzt, kann hier für seine Schülerinnen und Schüler Lernpfade anlegen, Bearbeitungshinweise geben oder Übungen als Hausaufgabe zusammenstellen.</p> | |||
|} | |||
<div class="row row-cols-1 row-cols-md-3 g-4"> | |||
<div class="col"> | |||
<div class="card h-100"> | |||
💡 | |||
<div class="card-body"> | |||
<h5 class="card-title">Klasse 8a</h5> | |||
<p class="card-text">This is a wider card with supporting text below as a natural lead-in to additional content. This content is a little bit longer.</p> | |||
</div> | |||
<div class="card-footer"> | |||
<small class="text-muted">Last updated 3 mins ago</small> | |||
</div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
<div class="col"> | |||
<div class="card h-100"> | |||
<img src="..." class="card-img-top" alt="..."> | |||
<div class="card-body"> | |||
<h5 class="card-title">Card title</h5> | |||
<p class="card-text">This card has supporting text below as a natural lead-in to additional content.</p> | |||
</div> | |||
<div class="card-footer"> | |||
<small class="text-muted"><p class="btn btn-outline-primary" style ="background: #fefefe;"> [[Andreas Meier| Gehe zu Beispielseite]]</p></small> | |||
</div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
<div class="col"> | |||
<div class="card h-100"> | |||
<img src="..." class="card-img-top" alt="..."> | |||
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<h5 class="card-title">Card title</h5> | |||
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Aktuelle Version vom 22. August 2023, 09:45 Uhr
Willkommen beim realmath-Wiki!
📌 Ziel und Zweck
Das realmath-Wiki ist eine Ergänzung zur Webseite realmath.de. Jede Lehrkraft, die realmath.de im Unterricht nutzt, kann hier für seine Schülerinnen und Schüler Lernpfade anlegen, Bearbeitungshinweise geben oder Übungen als Hausaufgabe zusammenstellen.
| Experiment | |
|---|---|
| Vorname | Andreas |
| Nachname | Meier |
| Stadt | Weiden i.d.OPf. |
| Telefonnummer | 000000 |
| E-Mail-Adresse | 000@real.de |
| Abteilung | Anfänger |
| Experiment | |
|---|---|
| Vorname | Andreas |
| Nachname | Meier |
| Stadt | Weiden i.d.OPf. |
| Telefonnummer | 000000 |
| E-Mail-Adresse | 000@real.de |
| Abteilung | Anfänger |
Hinweis: Das realmath-wiki wurde komplett neu aufgesetzt. Alle bisherigen Inhalte sind weiter verfügbar.
Achtung: Alle bisher registrierte Nutzer wurden gelöscht. Jeder aktive Nutzer muss sich daher als neuer Benutzer registrieren.
📌 Klasse 8a
Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8a ihre Übungen.
📌 Klasse 8a
Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8a ihre Übungen.
📌 Klasse 8a
Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8a ihre Übungen.
📌 Klasse 8a
Hier erhalten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8a ihre Übungen.
📌 💡 💬 👀 👁 ⛽ ⭐ ⚠ ✏
✎ ☄ ⚑ 📢 🖉 🖈 ⬆
| ⚠ | Hinweis: Das realmath-wiki wurde komplett neu aufgesetzt. Alle bisherigen Inhalte sind weiter verfügbar. Achtung: Alle bisher registrierte Nutzer wurden gelöscht. Jeder aktive Nutzer muss sich daher als neuer Benutzer registrieren. |
| Merke: ⚠ |
In der Physik werden alle Größen gemessen. Jede Messung ist aber fehlerhaft. Die Messgenauigkeit hängt ab von:
|
| 👀 | Merke: |
| In der Physik werden alle Größen gemessen. Jede Messung ist aber fehlerhaft. Die Messgenauigkeit hängt ab von:
|
| 👀 | Merke: |
So subtrahierst du gleichnamige Brüche:
|
| 📢 | Beispiel |
| Subtraktion von gleichnamigen Brüchen | |
| 💬 | Gibt es dazu eine Veranschaulichung? |
| 💡 | Antwort |
| Ja, klicke auf den entsprechenden Link Veranschaulichung |
| ✏ | weitere Übungen |
| 👀 | Merke: |
| In der Physik lässt man nie die Maßeinheit weg! |
| ✏ | Übung zu Punkt 1. |
| 📢 | Beispiel | ||||||||
| Die physikalische Größe "Masse" wird meist mit einem m symbolisiert. Eine physikalische Größe besteht immer als einer Maßzahl und eine Maßeinheit.
|
| 📢 | Beispiel |
| Zur Multiplikation zweier Brüche | |
| 💬 | Frage |
| Wann könnte bei einer Messwerttabelle eine direkte Proportionalität vorliegen? | |
| 💡 | Antwort |
| Die Messwerte der einen Größe x werden größer und die der anderen Größe y auch, oder die Messwerte der einen Größe x werden kleiner und die der anderen Größe y auch. |
| 💬 | Frage |
| Wie kann man überprüfen, ob eine direkte Proportionalität vorliegt? | |
| 💡 | Antwort |
| In der Messwerttabelle über die Quotientengleichheit (y:x = konstant), oder im y-x-Diagramm liegen die Messwertpaare auf einer Ursprungshalbgerade. |
| 💬 | Wie kann man überprüfen, ob eine direkte Proportionalität vorliegt? |
| 💡 | Antwort |
| In der Messwerttabelle über die Quotientengleichheit (y:x = konstant), oder im y-x-Diagramm liegen die Messwertpaare auf einer Ursprungshalbgerade. |
| Zelle 1 |
| Zelle 2 |
| Zelle 3 |
| Merke: | In der Physik lässt man nie die Maßeinheit weg! |
| Ziel und Zweck |
|---|
Das realmath-Wiki ist eine Ergänzung zur Webseite realmath.de. Jede Lehrkraft, die realmath.de im Unterricht nutzt, kann hier für seine Schülerinnen und Schüler Lernpfade anlegen, Bearbeitungshinweise geben oder Übungen als Hausaufgabe zusammenstellen. |
| Ziel und Zweck |
|---|
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💡
Klasse 8a
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