Juni 2007

Aus RealmathWiki
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Jahrgangsstufe -6-

Thema: Ganze Zahlen

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Rubrik 'Ordnung der ganzen Zahlen'

Ein Ausschnitt der Zahlengeraden wird per Zufall erzeugt und mit zwei Zahlen beschriftet. Die Schüler werden nun aufgefordert, eine vorgegebene Zahl mit Hilfe eines Pfeils auf der Zahlengerade zu markieren. Bei fehlerhafter Markierung wird die Zahlengerade vollständig beschriftet und die richtige Lösung eingezeichnet.

Link zum Arbeitsblatt

Rubrik 'Ordnung der ganzen Zahlen'

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Die Aufgabe ist das Pendant zur obigen Aufgabenstellung. Nun markiert ein grüner Pfeil eine Zahl auf der Zahlengerade und die Schüler sollen die zugehörige Zahl angeben. Bei fehlerhafter Eingabe wird auch hier die Zahlengerade vollständig beschriftet und die richtige Lösung eingezeichnet. Link zum Arbeitsblatt


Jahrgangsstufe -7-

Thema: Direkte Proportionalität

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Rubrik 'Kreisumfang und Kreisfläche'

Die Schüler sollen durch aus dem vorgegebenen Umfang oder Flächeninhalt eines Kreises den zugehörigen Kreis zeichnen. Eine geometrische Anwendung der Umfangs- und Flächeninhaltsformel des Kreises. Bei fehlerhafter Zeichnung wird der Flächeninhalt bzw. der Umfang des vom Schüler gezeichneten Kreises angegeben undd der richtige Kreis eingezeichnet.

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Thema: Rationale Zahlen

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Rubrik 'Rationale Zahlen ordnen'

Ein Ausschnitt der Zahlengeraden wird per Zufall erzeugt und mit zwei rationalen Zahlen beschriftet. Die Schüler werden nun aufgefordert, eine vorgegebene Zahl mit Hilfe eines Pfeils auf der Zahlengerade zu markieren. Bei fehlerhafter Markierung wird die Zahlengerade vollständig beschriftet und die richtige Lösung eingezeichnet.

Link zum Arbeitsblatt

Rubrik 'Rationale Zahlen ordnen'

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Die Aufgabe ist das Pendant zur obigen Aufgabenstellung. Nun markiert ein grüner Pfeil eine rationale Zahl auf der Zahlengerade und die Schüler sollen die zugehörige Zahl angeben. Bei fehlerhafter Eingabe wird auch hier die Zahlengerade vollständig beschriftet und die richtige Lösung eingezeichnet. Link zum Arbeitsblatt


Jahrgangsstufe -8-

Thema: Vierecke

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Anhand einer Multiple-Choice-Auswahl sollen die Schüler die Eigenschaften eines Parallelogramms erarbeiten. Dazu können Sie eine dynamische Zeichnung verwenden, bei der Seitenlängen und Winkelmaße angezeigt werden. Anschließend sollen sie spezielle Parallelogramme wie z.B. Rauten oder ein Quadrat zeichnen. Die erstellten Zeichnungen werden automatisch ausgewertet und bewertet.

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Thema: Vierecke

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Anhand einer Multiple-Choice-Auswahl sollen die Schüler die Eigenschaften des gleichschenkligen Trapezes erarbeiten. Dazu können Sie eine dynamische Zeichnung verwenden, bei der Seitenlängen und Winkelmaße angezeigt werden. Anschließend sollen sie spezielle gleichschenklige Trapeze wie z.B. Rechteck oder Quadrat zeichnen. Die erstellten Zeichnungen werden automatisch ausgewertet und bewertet.

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Thema: Lineare Funktion

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Rubrik 'Ursprungsgeraden'

Das vorliegende Arbeitsblatt erweitert die Übungsmöglichkeiten im Bereich der Ursprungsgeraden. Bisher wurden für die Steigung von Ursprungsgeraden auf realmath.de nur ganze Zahlen bzw. Dezimalzahlen verwendet. Nun sind auch gemeine Bruchzahlen möglich. Bei fehlerhafter Eingabe wird die Gleichung der gezeichneten Geraden ausgegeben. Ferner kann sich der Schüler die richtige Gerade einzeichnen lassen. Das dann zusätzlich eingeblendete Steigungsdreieck eröffnet die Möglichkeit der eigenständigen Fehleranalyse. Link zum Arbeitsblatt


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Rubrik 'Geradengleichung'

Das vorliegende Arbeitsblatt erweitert die Übungsmöglichkeiten im Bereich des Zeichnens von Geraden. Bisher wurden für die Steigung von Geraden auf realmath.de nur ganze Zahlen bzw. Dezimalzahlen verwendet. Nun sind auch gemeine Bruchzahlen möglich. Bei fehlerhafter Eingabe wird die Gleichung der gezeichneten Geraden ausgegeben. Ferner kann sich der Schüler die richtige Gerade einzeichnen lassen. Das dann zusätzlich eingeblendete Steigungsdreieck eröffnet die Möglichkeit der eigenständigen Fehleranalyse.

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Jahrgangsstufe -10-

Thema: Trigonometrie

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Rubrik 'in rechtwinkligen Dreiecken'

Diese Übung erweitert die bisherigen variablen Übungen zu Sinus, Kosinus und Tangens im rechtwinkligen Dreieck um eine interessante Variante. Beim Seitenstart wird ein beliebiges rechtwinkliges Dreieck erzeugt. Es wird aber nur ein Winkelmaß beschriftet. Der Schüler ist aufgefordert, die Seiten zu beschriften, so dass die vorgegebene Beziehung gilt.

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