Juli 2012

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Jahrgangsstufe -6-

Thema: Bruchrechnen

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Rubrik: Gleichnamige Brüche addieren
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler drei gleichnamige Brüche addieren sollen. Das Arbeitsblatt verfügt zusätzlich über eine ausführliche Hilfestellung. Dabei wird der Schüler Schritt für Schritt durch die Aufgabe geführt. Bei der Rückmeldung auf fehlerhafte Eingaben wird auf die Hilfestellung hingewiesen und die richtige Lösung ausgegeben.
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Rubrik: Gleichnamige Brüche subtrahieren
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler drei gleichnamige Brüche addieren bzw. subtrahieren sollen. Auch dieses Arbeitsblatt verfügt zusätzlich über eine ausführliche Hilfestellung, bei der der Schüler Schritt für Schritt durch die Aufgabe geführt. Alle richtigen Lösungen werden als solche erkannt und beispielsweise auf die Schreibweise als gemischte Zahl wird verwiesen. Bei der Rückmeldung auf fehlerhafte Eingaben wird auf die Hilfestellung hingewiesen und die richtige Lösung ausgegeben.
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Rubrik: Gemischte Zahlen addieren
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler drei gemischte Zahlen addieren sollen. Das Arbeitsblatt verfügt zusätzlich über eine ausführliche Hilfestellung. Dabei wird der Schüler wieder Schritt für Schritt durch die Aufgabe geführt. Alle richtigen Lösungen werden auch hier als solche erkannt und beispielsweise auf ein mögliches Kürzen hingewiesen. Bei der Rückmeldung auf fehlerhafte Eingaben wird auf die Hilfestellung hingewiesen und die richtige Lösung ausgegeben.
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Rubrik: Gemischte Zahlen addieren und subtrahieren
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine erste Übung, bei der die Schüler drei gemischte Zahlen addieren beziehungsweise subtrahieren sollen. Das Arbeitsblatt verfügt wieder zusätzlich über eine ausführliche Hilfestellung. Auch hier wird der Schüler Schritt für Schritt durch die Aufgabe geführt. Alle richtigen Lösungen werden auch hier als solche erkannt und beispielsweise auf ein mögliches Kürzen hingewiesen. Bei dieser ersten Übung ist ein festes Lösungsschema vorgegeben. Die Übung richtet sich im Rahmen einer inneren Differenzierung an leistungsschwächere Schüler. Bei der Rückmeldung auf fehlerhafte Eingaben wird auf die Hilfestellung hingewiesen und die richtige Lösung sowie Zwischenergebnisse ausgegeben.
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Rubrik: Gemischte Zahlen addieren und subtrahieren
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine zweite Übung, bei der die Schüler drei gemischte Zahlen addieren beziehungsweise subtrahieren sollen. Das Arbeitsblatt verfügt wieder über eine ausführliche Hilfestellung. Auch hier wird der Schüler Schritt für Schritt durch die Aufgabe geführt. Alle richtigen Lösungen werden auch hier als solche erkannt und beispielsweise auf ein mögliches Kürzen hingewiesen. Bei dieser zweiten Übung ist kein Lösungsschema vorgegeben. Die Übung richtet sich im Rahmen einer inneren Differenzierung an leistungsstarke Schüler. Bei der Rückmeldung auf fehlerhafte Eingaben wird auf die Hilfestellung hingewiesen und nur die richtige Lösung ausgegeben.
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Rubrik: Gemischte Zahlen addieren und subtrahieren
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine dritte und abschließende Übung, bei der die Schüler drei gemischte Zahlen addieren beziehungsweise subtrahieren sollen. Das Arbeitsblatt verfügt wieder über eine ausführliche Hilfestellung. Dabei ist die Hilfe stets variabel auf den gerade zufällig erzeugten Aufgabentyp bezogen. Hier wird der Schüler Schritt für Schritt durch die jeweilige Aufgabe geführt. Alle richtigen Lösungen werden auch hier als solche erkannt und beispielsweise auf ein mögliches Kürzen hingewiesen. Bei dieser dritten Übung ist kein Lösungsschema vorgegeben, wohl können aber Zwischenschritte eingegeben werden. Die Übung richtet sich im Rahmen einer inneren Differenzierung an leistungsstärkere Schüler, die jedoch gelegentlich noch Hilfen benötigen. Bei der Rückmeldung auf fehlerhafte Eingaben wird auf die Hilfestellung hingewiesen und die richtige Lösung sowie Zwischenergebnisse ausgegeben.
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Thema: Ganze Zahlen

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Rubrik: Ordnung der ganzen Zahlen
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler aufgefordert werden, eine ganze Zahl in Beziehung zu sieben vorgegebenen Zahlen zu setzen. Das Arbeitsblatt verfügt zusätzlich über eine ausführliche Hilfestellung. Dabei werden anhand der Zahlengeraden der absolute Betrag einer Zahl sowie die Ordnung graphisch dargestellt. Bei der Rückmeldung wird auf fehlerhafte Eingaben hingewiesen.
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Jahrgangsstufe -7-

Thema: Proportionalität

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Rubrik: Indirekte Proportionalität
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler Textaufgaben zur indirekten Proportionalität mit Hilfe produktgleicher Zahlenpaare lösen sollen. Dabei wird die Textaufgabe in Form einer Tabelle aufbereitet. Die Schüler werden bei der Bearbeitung der Aufgabe in vielfältiger Weise unterstützt. Zum einen enthält das Arbeitsblatt eine ausführliche Hilfestellung, bei der der Schüler Schritt für Schritt durch die Aufgabe geführt wird. Zum anderen werden bei fehlerhafter Bearbeitung in der Rückmeldung neben der Lösung auch die einzelnen Lösungsschritte eingeblendet.
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Jahrgangsstufe -8-

Thema: Vierecke

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Rubrik: Vermischte Aufgaben
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der eine Eigenschaft eines Vierecks vorgegeben wird. Die Schüler sollen dann diese Eigenschaft mit besonderen Vierecken in Verbindung bringen. Das Arbeitsblatt verfügt zusätzlich über eine ausführliche Hilfestellung. Dabei werden besondere Vierecke gezeichnet, anhand derer die geforderte Eigenschaft überprüft werden kann. Bei der Rückmeldung wird auf fehlerhafte Eingaben hingewiesen.
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Jahrgangsstufe -9-

Thema: Flächensätze

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Rubrik: Übungen zu Pythagoras
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung zur Anwendung des Satzes des Pythagoras im rechtwinkligen Dreieck. Dabei werden rechtwinklige Dreiecke gezeichnet, bei denen zwei Längen vorgegeben und die fehlende Seitenlänge berechnet werden soll. Das Arbeitsblatt verfügt über eine ausführliche Hilfestellung. Dabei ist die Hilfe stets variabel auf den gerade zufällig erzeugten Aufgabentyp bezogen. Der Schüler wird Schritt für Schritt durch die jeweilige Aufgabe geführt. Auch bei der Rückmeldung auf fehlerhafte Berechnungen wird der komplette Lösungsweg der Aufgabe angegeben.
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