Februar 2013

Aus RealmathWiki
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Jahrgangsstufe -6-

Thema: Geometrische Grundbegriffe

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Rubrik: Winkel
Die drei interaktiven Arbeitsblätter beinhalten jeweils einfache Übungen zur Benennung von Winkelmaßen. Dabei sollen die Schüler mit den griechischen Kleinbuchstaben vertraut gemacht werden. Bei fehlerhafter Bezeichnung wird jeweils die korrekte Bezeichnung ausgegeben.


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Rubrik: Winkel (java)
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler mit Hilfe eines einblendbaren Geodreiecks und einer Hand, die einen Stift führt, einen vorgegebenen beliebigen Winkel messen sollen. Dabei kann auch das Messen von überstumpfen Winkeln geübt werden. Um zu zeigen, wie einfach dieses Messen in ein dynamisches Arbeitsblatt umgesetzt wurde, können sich die Schüler ein kurzes dreiminütiges Video ansehen. Wird der Winkel falsch gemessen oder das Geodreieck falsch angelegt, so wird ein Geodreieck eingeblendet, das so angelegt ist, dass der Winkel gemessen werden kann. Bei dieser Übung wird der Winkel stets im Gegenuhrzeigersinn gemessen.



Thema: Achsenspiegelung

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Rubrik: Achsensymmetrische Figuren
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt erläutert am Beispiel des gleichschenkligen Dreiecks, was eine achsensymmetrische Figur ist, wie man diese konstruiert und welche besonderen Eigenschaften diese Figur aufgrund dieser Konstruktion besitzt. Dabei wird die Konstruktion Schritt für Schritt ausgeführt und erläutert. Ebenso werden die Eigenschaften des gleichschenkligen Dreiecks benannt und visuell durch Hervorhebung in der Zeichnung unterstützt.
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Rubrik: Achsensymmetrische Figuren
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt erläutert am Beispiel der Raute, was eine achsensymmetrische Figur ist, wie man diese konstruiert und welche besonderen Eigenschaften diese Figur aufgrund dieser Konstruktion besitzt. Dabei wird die Konstruktion wieder Schritt für Schritt ausgeführt und erläutert. Ebenso werden die Eigenschaften der Raute benannt und visuell durch Hervorhebung in der Zeichnung unterstützt.
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Rubrik: Fundamentalkonstruktionen
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt erläutert die Konstruktion der Mittelsenkrechten zu einer gegebenen Strecke mit Zirkel und Lineal. Dabei wird die Konstruktion Schritt für Schritt ausgeführt und erläutert. Zudem werden die Schreibweise und die besondere Eigenschaft einer Mittelsenkrechten herausgearbeitet.
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Rubrik: Fundamentalkonstruktionen
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt erläutert die Konstruktion der Winkelhalbierenden mit Zirkel und Lineal. Dabei wird die Konstruktion Schritt für Schritt ausgeführt und erläutert. Zudem werden die Schreibweise und die besondere Eigenschaft einer Winkelhalbierenden herausgearbeitet.
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Rubrik: Fundamentalkonstruktionen
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt erläutert die Konstruktion eines Lotes von einem Punkt außerhalb einer Geraden auf diese Gerade mit Zirkel und Lineal. Dabei wird die Konstruktion Schritt für Schritt ausgeführt und erläutert. Zudem werden die Schreibweise und die besondere Eigenschaft des Lotes herausgearbeitet.
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Rubrik: Fundamentalkonstruktionen
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt erläutert, wie eine Senkrechte in einem Punkt einer Geraden mit Zirkel und Lineal errichtet wird. Dabei wird die Konstruktion Schritt für Schritt ausgeführt und erläutert. Zudem werden die Schreibweise und die besondere Eigenschaft der Senkrechten herausgearbeitet.
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Jahrgangsstufe -8-

Thema: Terme

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Rubrik: Summenterme multiplizieren
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler zwei gegebene Summenterme multiplizieren und anschließend soweit möglich zusammenfassen sollen. Die Besonderheit der Übung besteht zum einen darin, dass jeder einzelne Umformungsschritt der Schüler auf seine Richtigkeit hin bewertet wird. Zum anderen können sich die Schüler die Aufgabe auch Schritt für Schritt vorrechnen lassen.
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Rubrik: Summenterme multiplizieren
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine weitere Übung, bei der die Schüler zwei gegebene Summenterme multiplizieren und anschließend soweit möglich zusammenfassen sollen. Dabei soll neben der Multiplikation ein weiterer Summenterm, addiert beziehungsweise subtrahiert werden. Die Besonderheit der Übung besteht auch hier zum einen darin, dass jeder einzelne Umformungsschritt der Schüler auf seine Richtigkeit hin bewertet wird. Zum anderen können sich die Schüler hier ebenfalls die Aufgabe auch Schritt für Schritt vorrechnen lassen.
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