Februar 2012

Aus RealmathWiki
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Jahrgangsstufe -5-

Thema: Rechnen mit Größen

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Rubrik: Zeit
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei die Addition zweier Zeitangaben in einen Sachkontext eingebunden ist. Ein Mountainbikerennen wird in zwei Durchgängen ausgetragen. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, die Gesamtlaufzeit zu ermitteln. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die richtige Lösung ausgegeben.
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Rubrik: Zeit
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine weitere Übung, bei der das Rechnen mit Zeitangaben in einen Sachkontext eingebunden ist. Ein Mountainbikerennen wird in zwei Durchgängen ausgetragen. Die Gesamtzeit und die Zeit für den ersten Lauf sind angegeben. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, die Laufzeit für den zweiten Lauf zu ermitteln. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die richtige Lösung ausgegeben.
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Rubrik: Zeit
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine weitere Übung, bei der das Rechnen mit Zeitangaben in einen Sachkontext eingebunden ist. Ein Mountainbikerennen wird in zwei Durchgängen ausgetragen. Die Zeit für den ersten Lauf ist angegeben. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, die Gesamtlaufzeit und die Laufzeit für den zweiten Lauf zu ermitteln, die im Verhältnis zur ersten Laufzeit gegeben ist. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die richtige Lösung ausgegeben.
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Rubrik: Zeit
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine weitere Übung, bei der das Rechnen mit Zeitangaben in einen Sachkontext eingebunden ist. Ein Tischtennismatch wird in drei Sätzen ausgetragen. Die Länge des ersten Satzes ist gegeben. Die Länge der anderen beiden Sätze steht in Beziehung zum ersten Satz. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, die Gesamtspielzeit, sowie die Zeit für den zweiten und dritten Satz zu ermitteln. Bei fehlerhafter Bearbeitung werden die richtigen Lösungen ausgegeben.
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Rubrik: Zeit
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine weitere Übung, bei der das Rechnen mit Zeitangaben in einen Sachkontext eingebunden ist. Ein Tischtennismatch wird wieder in drei Sätzen ausgetragen. Die Länge des ersten Satzes und die Gesamtdauer des Matches ist gegeben. Die Länge des zweiten Satzes steht in Beziehung zum ersten Satz. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, die Zeit für den zweiten und dritten Satz zu ermitteln. Bei fehlerhafter Bearbeitung werden auch hier die einzelnen Lösungen ausgegeben.
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Rubrik: Masse
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der zwei Massenangaben addiert werden sollen. Dabei ist eine Massenangabe in gemischter Form gegeben. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die richtige Lösung ausgegeben.
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Rubrik: Masse
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der zwei Massenangaben addiert werden sollen. Dabei sind beide Massenangaben in gemischter Form gegeben. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die richtige Lösung ausgegeben.
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Rubrik: Masse
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der zwei Massenangaben subtrahiert werden sollen. Dabei ist eine Massenangabe in gemischter Form gegeben. Die Subtraktion ist ohne Umwandlung. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die richtige Lösung ausgegeben.
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Rubrik: Masse
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der zwei Massenangaben subtrahiert werden sollen. Dabei ist eine Massenangabe in gemischter Form gegeben. Die Subtraktion ist mit Umwandlung. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die richtige Lösung ausgegeben.
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Rubrik: Masse
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der zwei Massenangaben subtrahiert werden sollen. Dabei sind beide Massenangabe in gemischter Form gegeben. Die Subtraktion ist ohne Umwandlung. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die richtige Lösung ausgegeben.
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Rubrik: Masse
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine abschließende Übung, bei der zwei Massenangaben subtrahiert werden sollen. Dabei ist eine Massenangabe in gemischter Form gegeben. Die Subtraktion ist mit Umwandlung. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die richtige Lösung ausgegeben.
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Jahrgangsstufe -6-

Thema: Bruchrechnen

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Rubrik: Bruchteile von Größen
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler aus einem angegebenen Resttankinhalt und der Darstellung einer Tankanzeige das Gesamtfassungsvermögen eines Tanks ermitteln sollen. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird neben der richtigen Lösung auch ein möglicher Weg zur Lösungsfindung eingeblendet wird.
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Rubrik: Brüche erweitern
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler zu einem gegebenen Bruch zwei weitere Wertgleiche Brüche angeben sollen. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird neben der richtigen Lösung auch ein Weg zur Lösungsfindung eingeblendet wird.
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Rubrik: Bruchzahlen ordnen
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der das Ordnen von Brüchen in einen Sachkontext eingekleidet ist. Die Schüler sollen zwei Werfer hinsichtlich ihrer Erfogsquote bei Freiwürfen vergleichen. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die Erfolgsquote jeweils als Bruch ausgegeben. Beide Brüche werden in dieser Rückmeldung erweitert und so die Größe verglichen.
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Rubrik: Bruchzahlen ordnen
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine weitere Übung, bei der das Ordnen von Brüchen in einen Sachkontext eingekleidet ist. Die Schüler sollen wieder zwei Werfer hinsichtlich ihrer Erfogsquote bei Freiwürfen vergleichen. Diesmal ist jedoch abwechseln die Erfolgs- bzw. Misserfolgsquote angegeben. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die Erfolgsquote jeweils als Bruch ausgegeben. Beide Brüche werden in dieser Rückmeldung erweitert und so die Größe verglichen.
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Rubrik: Bruchzahlen ordnen
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine weitere Übung, bei der das Ordnen von Brüchen in einen Sachkontext eingekleidet ist. Die Schüler sollen anhand der Werbeslogans dreier Losbuden entscheiden, wo die Gewinnaussichten am größten sind. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die die jeweilige Gewinnwahrscheinlichkeit als Bruch ausgegeben. Die drei Brüche werden in dieser Rückmeldung erweitert und so die Größe verglichen.
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Jahrgangsstufe -7-

Thema: Rationale Zahlen

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Rubrik: Multiplikation
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler eine Zahlenpyramide aus rationalen Zahlen vervollständigen sollen. Dabei sind die zwei Steine der mittleren Reihe und ein Stein in der untersten Reihe der Pyramide gegeben. Die Schüler sollen jeweils zwei rationale Zahlen, die in Bruchform gegeben sind multiplizieren und das Ergebnis kürzen. Bei fehlerhafter Bearbeitung wird die vollständige Pyramide eingeblendet.
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