April 2017: Unterschied zwischen den Versionen
Admin (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „== Jahrgangsstufe -6- == === Thema: Achsenspiegelung === Rubrik: '''Achsensymmetrische Figuren'''<br> Hier wurden insgesamt fünf neue Arbeitsblätter erstellt. <br> Die Schüler können hier jeweils experimentell bestimmen, wieviele Symmetrieachsen die folgenden Figuren besitzen: *[https://realmath.de/Neues/Klasse6/achsenspiegelung/quadratsym.php Das Quadrat] *[https://realmath.de/Neues/Klasse6/achsenspiegelung/rechtecksym.php Das Rechteck] *[https:/…“) |
(kein Unterschied)
|
Aktuelle Version vom 8. August 2023, 17:49 Uhr
Jahrgangsstufe -6-
Thema: Achsenspiegelung
Rubrik: Achsensymmetrische Figuren
Hier wurden insgesamt fünf neue Arbeitsblätter erstellt.
Die Schüler können hier jeweils experimentell bestimmen, wieviele Symmetrieachsen die folgenden Figuren besitzen:
Thema: Geometrische Grundbegriffe
Rubrik: Winkel
Hier wurden insgesamt drei neue Arbeitsblätter erstellt.
Ein Kreis wird in gleich große Sektoren unterteilt. Dadurch entstehen gleich große Winkel.
- Aufgabe der Schüler: Winkelmaße bestimmen
- Aufgabe der Schüler: Sektoren erstellen
Jahrgangsstufe -7-
Thema: Daten und Zufall
Rubrik: Boxplot
Hier wurden insgesamt vier neue Arbeitsblätter erstellt.
- Das erste Arbeitsblatt erklärt, wie man einen Boxplot aus einer ungeraden Datenanzahl erstellt.
- Die folgenden drei Arbeitsblätter beinhalten interaktive dynamische Übungen zum Boxplot mit ungerader Datenanzahl.
Jahrgangsstufe -9-
Thema: Reelle Zahlen
Rubrik: Einführung
Hier wurden ein neues Arbeitsblatt erstellt.
Anschauliche Erkläreung des Zusammenhangs zwischen Quadrieren und Radizieren
- Herleitung der Zusammenhänge
Rubrik: Rechnen in IR
Hier wurden insgesamt drei neue Arbeitsblätter erstellt.
Zwei bzw. drei Terme mit Wurzeln sollen addiert bzw. subtrahiert werden.
Bei einer weiteren Aufgabe sollen zwei Terme dividiert werden.
- Aufgabe der Schüler: Terme angeben
Rubrik: Definitionsmenge
Hier wurden zwei neue Arbeitsblätter erstellt.
Definitionsmengen von Wurzeltermen - auch im Nenner - sollen ermittelt werden.
- Aufgabe der Schüler: Defintionsmenge angeben
Rubrik: Rechengesetze in IR
Hier wurden zwei neue Arbeitsblätter erstellt.
Rechengesetze der Multiplikation und Division von Wurzeltermen werden Schritt für Schritt erklärt.
- Herleitung der Zusammenhänge
Rubrik: Teilweise Radizieren
Hier wurden drei neue Arbeitsblätter erstellt.
Zwei Terme mit Wurzeln sollen addiert, subtrahiert, multipliziert bzw. dividiert und teilweise radiziert werden.
- Aufgabe der Schüler: Teilweise radizierte Terme angeben