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<p>Die Seite wurde neu angelegt: „== Jahrgangsstufe -7- == === Thema: Rationale Zahlen === <a href="/wiki/index.php?title=Datei:13_11_1.gif" title="Datei:13 11 1.gif">right</a> Rubrik: &#039;&#039;&#039;Rationale Zahlen ordnen&#039;&#039;&#039;&lt;br&gt; Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler eine gegebene rationale Zahl in der Bruchdarstellung auf einer vorgegebenen Zahlengerade positionieren sollen. Bei fehlerhafter Positionierung wird die richtige Position der Zahl eingeblendet.&lt;br&gt; [https://realmath.de/Neues/Klasse7/rationaleza…“</p> <p><b>Neue Seite</b></p><div>== Jahrgangsstufe -7- ==<br /> <br /> === Thema: Rationale Zahlen === <br /> <br /> [[bild: 13_11_1.gif|right]] <br /> Rubrik: &#039;&#039;&#039;Rationale Zahlen ordnen&#039;&#039;&#039;&lt;br&gt;<br /> Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler eine gegebene rationale Zahl in der Bruchdarstellung auf einer vorgegebenen Zahlengerade positionieren sollen. Bei fehlerhafter Positionierung wird die richtige Position der Zahl eingeblendet.&lt;br&gt;<br /> [https://realmath.de/Neues/Klasse7/rationalezahlen/bruechnegan00.php Link zum Arbeitsblatt] <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> [[bild: 13_11_2.gif|right]] <br /> Rubrik: &#039;&#039;&#039;Rationale Zahlen ordnen&#039;&#039;&#039;&lt;br&gt;<br /> Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der eine rationale Zahl auf einer Zahlengerade eingezeichnet ist. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, diese Zahl in Bruchdarstellung anzugeben. Bei falscher Antwort wird die richtige Zahl eingeblendet.&lt;br&gt;<br /> [https://realmath.de/Neues/Klasse7/rationalezahlen/bruechnegan01.php Link zum Arbeitsblatt] <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> Ein drittes interaktives dynamisches Arbeitsblatt beinhaltet Übungen, die eine Kombination aus den oben beschriebenen Arbeitsblättern darstellen. <br /> &lt;br&gt;<br /> [http://realmath.de/Neues/Klasse7/rationalezahlen/bruechnegan.php Link zum Arbeitsblatt] <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> [[bild: 13_11_3.gif|right]] <br /> Rubrik: &#039;&#039;&#039;Rationale Zahlen ordnen&#039;&#039;&#039;&lt;br&gt;<br /> Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der drei rationale Zahlen auf einer Zahlengerade markiert sind. Dabei steht eine Zahl in der Mitte der beiden anderen. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, die fehlende Zahl anzugeben. Bei falscher Antwort wird die richtige Zahl eingeblendet.&lt;br&gt;<br /> [https://realmath.de/Neues/Klasse7/rationalezahlen/ratzahlord00.php Link zum Arbeitsblatt] <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> [[bild: 13_11_4.gif|right]] <br /> Rubrik: &#039;&#039;&#039;Rationale Zahlen ordnen&#039;&#039;&#039;&lt;br&gt;<br /> Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der die Schüler eine gegebene rationale Zahl in dezimaler Form auf einer vorgegebenen Zahlengerade positionieren sollen. Die Skalierung wird anhand von fünf gegebenen Zahlen erkennbar. Bei fehlerhafter Positionierung wird die richtige Position der Zahl eingeblendet.&lt;br&gt;<br /> [https://realmath.de/Neues/Klasse7/rationalezahlen/rationalezahlen00.php Link zum Arbeitsblatt] <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[bild: 13_11_5.gif|right]] <br /> Rubrik: &#039;&#039;&#039;Rationale Zahlen ordnen&#039;&#039;&#039;&lt;br&gt;<br /> Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine weitere Übung, bei der die Schüler eine gegebene rationale Zahl in dezimaler Form auf einer vorgegebenen Zahlengerade positionieren sollen. Die Skalierung wird diesmal anhand von zwei gegebenen Zahlen vorgegeben. Bei fehlerhafter Positionierung wird auch diesmal die richtige Position der Zahl eingeblendet.&lt;br&gt;<br /> [https://realmath.de/Neues/Klasse7/rationalezahlen/rationalezahlen01.php Link zum Arbeitsblatt] <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[bild: 13_11_6.gif|right]] <br /> Rubrik: &#039;&#039;&#039;Rationale Zahlen ordnen&#039;&#039;&#039;&lt;br&gt;<br /> Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der eine rationale Zahl auf einer Zahlengerade eingezeichnet ist. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, diese Zahl in dezimaler Schreibweise anzugeben. Die Skalierung wird anhand von fünf gegebenen Zahlen erkennbar. Bei falscher Antwort wird die richtige Zahl eingeblendet.&lt;br&gt;<br /> [https://realmath.de/Neues/Klasse7/rationalezahlen/rationalezahlen02.php Link zum Arbeitsblatt] <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[bild: 13_11_7.gif|right]] <br /> Rubrik: &#039;&#039;&#039;Rationale Zahlen ordnen&#039;&#039;&#039;&lt;br&gt;<br /> Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet weitere eine Übung, bei der eine rationale Zahl auf einer Zahlengerade eingezeichnet ist. Die Aufgabe der Schüler besteht wieder darin, diese Zahl in dezimaler Schreibweise anzugeben. Die Skalierung wird diesmal anhand von zwei gegebenen Zahlen vorgegeben. Bei falscher Antwort wird die richtige Zahl eingeblendet.&lt;br&gt;<br /> [https://realmath.de/Neues/Klasse7/rationalezahlen/rationalezahlen20.php Link zum Arbeitsblatt] <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> === Thema: Rationale Zahlen === <br /> <br /> [[bild: 13_11_8.gif|right]] <br /> Rubrik: &#039;&#039;&#039;Verschiedene Übungen&#039;&#039;&#039;&lt;br&gt;<br /> Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der ein Punkt in einem Koordinatensystem eingezeichnet ist. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, die Koordinaten des Punktes aus vier gegebenen Antworten auszuwählen. Bei falscher Wahl werden die richtigen Koordinaten des Punktes ausgegeben. &lt;br&gt;<br /> [https://realmath.de/Neues/Klasse7/rationalezahlen/koordinatensystem2.php Link zum Arbeitsblatt] <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[bild: 13_11_9.gif|right]] <br /> Rubrik: &#039;&#039;&#039;Verschiedene Übungen&#039;&#039;&#039;&lt;br&gt;<br /> Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der wieder ein Punkt P in einem Koordinatensystem eingezeichnet ist. Die Lage eines weiteren Punktes A wird in Relation zum Punkt P beschrieben. Die Aufgabe der Schüler besteht nun darin, diesen Punkt A nach der Vorgabe im Koordinatensystem zu positionieren. Bei fehlerhafter Zeichnung wird der Punkt A richtig eingezeichnet.&lt;br&gt;<br /> [https://realmath.de/Neues/Klasse7/rationalezahlen/koordinatensystem3.php Link zum Arbeitsblatt] <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> [[bild: 13_11_10.gif|right]] <br /> Rubrik: &#039;&#039;&#039;Verschiedene Übungen&#039;&#039;&#039;&lt;br&gt;<br /> Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine weitere Übung, bei der wieder ein Punkt P in einem Koordinatensystem eingezeichnet ist. Die Lage eines weiteren Punktes A wird auch hier in Relation zum Punkt P beschrieben. Die Aufgabe der Schüler besteht nun darin, die Koordinaten dieses Punktes A anzugeben. Bei fehlerhafter Eingabe wird der Punkt A mit den korrekten Koordinaten eingezeichnet.&lt;br&gt;<br /> [https://realmath.de/Neues/Klasse7/rationalezahlen/koordinatensystem4.php Link zum Arbeitsblatt] <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> === Thema: Parallelverschiebung === <br /> <br /> [[bild: 13_11_11.gif|right]] <br /> Rubrik: &#039;&#039;&#039;Vektoren im Koordinatensystem&#039;&#039;&#039;&lt;br&gt;<br /> Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Veranschaulichung zur Einführung der Berechnung der Koordinaten eines Vektors, wenn die Koordinaten des Fußpunktes und des Punktes an der Spitze gegeben sind. Dabei können unterschiedliche Elemente ein- und ausgeblendet werden. Damit wird eine Überfrachtung der Zeichnung vermieden. Das Arbeitsblatt eignet sich auch gut für die Verwendung mit einem interaktiven Whiteboard.&lt;br&gt;<br /> [https://realmath.de/Neues/Klasse7/vektor/spitzfuss.php Link zum Arbeitsblatt] <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;</div>

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