https://realmath.de/wiki/index.php?action=history&feed=atom&title=April_2014April 2014 - Versionsgeschichte2026-04-21T13:42:26ZVersionsgeschichte dieser Seite in realmath-wikiMediaWiki 1.40.0https://realmath.de/wiki/index.php?title=April_2014&diff=752&oldid=prevAdmin am 8. August 2023 um 16:50 Uhr2023-08-08T16:50:29Z<p></p>
<table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface">
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 8. August 2023, 18:50 Uhr</td>
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<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><br><br></div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><br><br></div></td></tr>
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</table>Adminhttps://realmath.de/wiki/index.php?title=April_2014&diff=751&oldid=prevAdmin: Die Seite wurde neu angelegt: „== Jahrgangsstufe -6- == === Thema: Bruchrechnen === right Rubrik: '''Bruchteile von Größen'''<br> Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der der Bruchteil einer Stunde in Minuten angegeben ist. Bei dem entsprechenden Bruchteil fehlt allerdings der Nenner. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, den fehlenden Nenner zu ermitteln. Bei fehlerhafter Bearbeitung wir der richtige Nenner ausgegeben.<br> [https://rea…“2023-08-08T16:50:05Z<p>Die Seite wurde neu angelegt: „== Jahrgangsstufe -6- == === Thema: Bruchrechnen === <a href="/wiki/index.php?title=Datei:14_04_1.gif" title="Datei:14 04 1.gif">right</a> Rubrik: '''Bruchteile von Größen'''<br> Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der der Bruchteil einer Stunde in Minuten angegeben ist. Bei dem entsprechenden Bruchteil fehlt allerdings der Nenner. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, den fehlenden Nenner zu ermitteln. Bei fehlerhafter Bearbeitung wir der richtige Nenner ausgegeben.<br> [https://rea…“</p>
<p><b>Neue Seite</b></p><div>== Jahrgangsstufe -6- ==<br />
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=== Thema: Bruchrechnen === <br />
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[[bild: 14_04_1.gif|right]] <br />
Rubrik: '''Bruchteile von Größen'''<br><br />
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der der Bruchteil einer Stunde in Minuten angegeben ist. Bei dem entsprechenden Bruchteil fehlt allerdings der Nenner. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, den fehlenden Nenner zu ermitteln. Bei fehlerhafter Bearbeitung wir der richtige Nenner ausgegeben.<br><br />
[https://realmath.de/Neues/Klasse6/bruchteil/zeitundbruch01.php Link zum Arbeitsblatt] <br />
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[[bild: 14_04_2.gif|right]] <br />
Rubrik: '''Bruchteile von Größen'''<br><br />
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung, bei der wieder der Bruchteil einer Stunde in Minuten angegeben ist. Die Aufgabenstellung ist diesmal variabel, da abwechseln der Zähler bzw. der Nenner des Bruchteils oder die Minutenangabe fehlt. Die Aufgabe der Schüler besteht darin, den jeweils fehlenden Wert anzugeben. Bei fehlerhafter Bearbeitung wir der richtige Nenner ausgegeben.<br><br />
[https://realmath.de/Neues/Klasse6/bruchteil/zeitundbruch02.php Link zum Arbeitsblatt] <br />
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[[bild: 14_04_3.gif|right]] <br />
Rubrik: '''Bruchteile von Größen'''<br><br />
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung zum Thema Bruchteil von Größen. Dabei sind der Bruchteil und das Ganze gegeben. Beim Anteil fehlt allerdings der Zähler. Diesen sollen die Schüler ermitteln. Als Hilfestellung ist für die Schüler eine Möglichkeit zur Nebenrechnung in das Arbeitsblatt integriert. Zudem können sich die Schüler die Aufgabe Schritt für Schritt vorrechnen lassen. Dabei werden die einzelnen Lösungsschritte noch begleitend kommentiert. Bei fehlerhafter Berechnung werden jeweils das korrekte Ergebnis und auch die vollständige Nebenrechnung ausgegeben.<br />
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[https://realmath.de/Neues/Klasse6/brueche/varbruchteil07.php Link zum Arbeitsblatt]<br />
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[[bild: 14_04_4.gif|right]] <br />
Rubrik: '''Ganzes oder Bruchteil bestimmen'''<br><br />
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung zur wahlweisen Berechnung des Ganzen aus einem gegebenen Bruchteil einer Größe beziehungsweise zur Berechnung des Bruchteils oder des Zählers des Anteils. Als Hilfestellung ist für die Schüler eine Möglichkeit zur Nebenrechnung in das Arbeitsblatt integriert. Zudem können sich die Schüler die Aufgabe Schritt für Schritt vorrechnen lassen. Dabei werden die einzelnen Lösungsschritte noch begleitend kommentiert. Bei fehlerhafter Berechnung werden jeweils das korrekte Ergebnis und auch die vollständige Nebenrechnung ausgegeben. Die Aufgabe kann im Rahmen einer unterrichtlichen Differenzierung Verwendung finden. <br />
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[https://realmath.de/Neues/Klasse6/brueche/varbruchteil00.php Link zum Arbeitsblatt]<br />
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== Jahrgangsstufe -7- ==<br />
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=== Thema: Drehung === <br />
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[[bild: 14_04_5.gif|right]] <br />
Rubrik: '''Drehung um 180° - Punktspiegelung (PS)'''<br><br />
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Veranschaulichung zur Einführung der Punktspiegelung als Drehung um 180°. Die Schüler können dabei Schritt für Schritt die Abbildung erläutern lassen.<br><br />
[https://realmath.de/Neues/Klasse7/punktspiegelung/punktspiegelein.php Link zum Arbeitsblatt] <br />
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[[bild: 14_04_6.gif|right]] <br />
Rubrik: '''Drehung um 180° - Punktspiegelung (PS)'''<br><br />
Das interaktive dynamische Arbeitsblatt beinhaltet eine Veranschaulichung zu einer besonderen Eigenschaft der Punktspiegelung, die sich aus der Abbildung von Geraden ergibt. Dabei werden zum einen Geraden beobachtet, die durch das Abbildungszentrum Z bzw. nicht durch Z verlaufen. Die Schüler können wieder Schritt für Schritt die Besonderheiten erläutern lassen.<br><br />
[https://realmath.de/Neues/Klasse7/punktspiegelung/psgerade.php Link zum Arbeitsblatt] <br />
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== Jahrgangsstufe -8- ==<br />
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=== Thema: Terme === <br />
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[[bild: 14_04_7.gif|right]] <br />
Rubrik: '''Summenterme addieren/subtrahieren'''<br><br />
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung bei der die Schüler zwei gegebene Summenterme in zwei Schritten addieren können. Im ersten Schritt sollen sie die Klammern auflösen und im zweiten Schritt die einzelnen Teilterme addieren. Jede Umformung kann dabei auf Richtigkeit überprüft werden. Ferner haben die Schüler die Möglichkeit, sich die Aufgabe vorrechnen zu lassen. <br><br />
[https://realmath.de/Neues/Klasse8/terme/sutermloes01.php Link zum Arbeitsblatt] <br />
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[[bild: 14_04_8.gif|right]] <br />
Rubrik: '''Summenterme addieren/subtrahieren'''<br><br />
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung bei der die Schüler zwei gegebene Summenterme in zwei Schritten voneinander subtrahieren können. Im ersten Schritt sollen sie wieder die Klammern auflösen und im zweiten Schritt die einzelnen Teilterme addieren. Jede Umformung kann auch hier auf Richtigkeit überprüft werden. Ferner haben die Schüler wieder die Möglichkeit, sich die Aufgabe vorrechnen zu lassen. <br><br />
[https://realmath.de/Neues/Klasse8/terme/sutermloes02.php Link zum Arbeitsblatt] <br />
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[[bild: 14_04_9.gif|right]] <br />
Rubrik: '''Summenterme addieren/subtrahieren'''<br><br />
Das interaktive Arbeitsblatt beinhaltet eine Übung bei der die Schüler nun drei gegebene Summenterme in zwei Schritten addieren und subtrahieren können. Im ersten Schritt sollen sie wieder die Klammern auflösen und im zweiten Schritt die einzelnen Teilterme addieren. Jede Umformung kann auch hier auf Richtigkeit überprüft werden. Ferner haben die Schüler wieder die Möglichkeit, sich die Aufgabe vollständig vorrechnen zu lassen. <br><br />
[https://realmath.de/Neues/Klasse8/terme/sutermloes.php Link zum Arbeitsblatt] <br />
<br><br></div>Admin