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	<title>Herr Volke - Versionsgeschichte</title>
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	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in realmath-wiki</subtitle>
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		<title>Admin am 19. August 2023 um 10:27 Uhr</title>
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		<updated>2023-08-19T10:27:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;https://realmath.de/wiki/index.php?title=Herr_Volke&amp;amp;diff=1284&amp;amp;oldid=382&quot;&gt;Änderungen zeigen&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>Admin</name></author>
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		<id>https://realmath.de/wiki/index.php?title=Herr_Volke&amp;diff=382&amp;oldid=prev</id>
		<title>Admin: Die Seite wurde neu angelegt: „&lt;!--Kommentar--&gt;  == &#039;&#039;&#039;Klasse 9a&#039;&#039;&#039; ==     &lt;b&gt;Termine für große Leistungsnachweise:&lt;/b&gt;&lt;br&gt;    &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;&lt;b&gt;4. GLN: 10.06.2015&lt;/b&gt;    &lt;font color=&quot;black&quot;&gt;      --M.volke (Diskussion) 10:13, 18. Nov 2014 (CET)  == &#039;&#039;&#039;Übersichtsseite zu Inhalten der 9. Klasse (Aufgabenauswahl nach Themengebieten)&#039;&#039;&#039; == [http://www.realmath.de/Mathematik/newmath9.htm Übersichtsseite zu Inhalten der 9. Klasse ]…“</title>
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		<updated>2023-08-07T12:57:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Die Seite wurde neu angelegt: „&amp;lt;!--Kommentar--&amp;gt;  == &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Klasse 9a&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ==     &amp;lt;b&amp;gt;Termine für große Leistungsnachweise:&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;    &amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;4. GLN: 10.06.2015&amp;lt;/b&amp;gt;    &amp;lt;font color=&amp;quot;black&amp;quot;&amp;gt;      --&lt;a href=&quot;/wiki/index.php?title=Benutzer:M.volke&amp;amp;action=edit&amp;amp;redlink=1&quot; class=&quot;new&quot; title=&quot;Benutzer:M.volke (Seite nicht vorhanden)&quot;&gt;M.volke&lt;/a&gt; (&lt;a href=&quot;/wiki/index.php?title=Benutzer_Diskussion:M.volke&amp;amp;action=edit&amp;amp;redlink=1&quot; class=&quot;new&quot; title=&quot;Benutzer Diskussion:M.volke (Seite nicht vorhanden)&quot;&gt;Diskussion&lt;/a&gt;) 10:13, 18. Nov 2014 (CET)  == &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Übersichtsseite zu Inhalten der 9. Klasse (Aufgabenauswahl nach Themengebieten)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; == [http://www.realmath.de/Mathematik/newmath9.htm Übersichtsseite zu Inhalten der 9. Klasse ]…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;!--Kommentar--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Klasse 9a&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
   &amp;lt;b&amp;gt;Termine für große Leistungsnachweise:&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
   &amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;4. GLN: 10.06.2015&amp;lt;/b&amp;gt;&lt;br /&gt;
   &amp;lt;font color=&amp;quot;black&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--[[Benutzer:M.volke|M.volke]] ([[Benutzer Diskussion:M.volke|Diskussion]]) 10:13, 18. Nov 2014 (CET)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Übersichtsseite zu Inhalten der 9. Klasse (Aufgabenauswahl nach Themengebieten)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ==&lt;br /&gt;
[http://www.realmath.de/Mathematik/newmath9.htm Übersichtsseite zu Inhalten der 9. Klasse ]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Um z.B. Grundwissensinhalte zu wiederholen, können im Menü können auch andere Jahrgangsstufen angewählt werden.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lernstoff für den 4. GLN am 10.06.2015&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Streckenlängen im Koordinatensystem&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Berechnungen im Raum S.134-139 / Arbeitsblätter&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Quadratische Funktionen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Verschobene Normalparabeln S.142-144&lt;br /&gt;
*Scheitelform y = (x - x&amp;lt;sub&amp;gt;s&amp;lt;/sub&amp;gt;)&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; + y&amp;lt;sub&amp;gt;s&amp;lt;/sub&amp;gt; S.145-146&lt;br /&gt;
*Normalform y = x&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; + px + q S.147-148&lt;br /&gt;
*Parabeln mit y = ax&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; S.149-150&lt;br /&gt;
*Parabeln mit y = ax&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; + bx + c S.151-152&lt;br /&gt;
*Zentrische Streckung einer Parabel (Parameterverfahren) S.154-155&lt;br /&gt;
*Funktionale Abhängigkeiten S.156-159 / Arbeitsblätter&lt;br /&gt;
*Parabelscharen und Trägergraphen S.160-161&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Quadratische Gleichungen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Reinquadratische Gleichungen S.162-163&lt;br /&gt;
*Gemischtquadratische Gleichungen, Diskriminante und Lösungsformel S.165-169&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Interaktive Übungsaufgaben zum 4. GLN&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=&amp;quot;red&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Bei Problemen mit den Java-Applets -&amp;gt; Internet Explorer benutzen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;font color=&amp;quot;black&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Streckenlängen im Koordinatensystem&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Übungen zu Pythagoras&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythaueb/pythagoras.html Beziehungen zuordnen (Profi)]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythauebung/pythaoriginal.html Fehlende Werte berechnen]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythauebung/gleichschenkpyth.html Gleichschenkliges Dreieck]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythauebung/trapezpyth.html Gleichschenkliges Trapez]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythauebung/drachenpyth.html Drachenviereck]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Übungen zu den Flächensätzen&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythauebung/flaechensaetze.html Fehlende Werte berechnen]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Pythagoras im Raum&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythaueb/pyraseitenkante.html Seitenkante einer Pyramide]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythaueb/pyraseitenflaeche.html Höhe der Seitenfläche (Pyramide)]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythaueb/pythagorasquader.html Raumdiagonale im Quader]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Anwendungen zu Pythagoras&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythauebung/strecke01.html Länge einer Strecke -1-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythauebung/strecke.html Länge einer Strecke -2-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythauebung/strecke02.html Länge einer Strecke -3-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/strecke/betrag%20eines%20vektors.php Betrag eines Vektors]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/pythaueb/pyraseitenkante.html Seitenkante einer Pyramide]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Quadratische Funktionen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Normalparabel&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/parabelzeichnen1.html Parabeln zeichnen -1-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/parabelzeichnen2.html Parabeln zeichnen -2-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/parabelzeichnen01.html Parabeln zeichnen -3-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/parabelquiz.html Gleichung ablesen -1-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/parabelquiz2.html Parabeln zuordnen]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/parabelscheitel01.html Scheitelberechnung]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/pqscheitel.html pq-Scheitelformel]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/pqscheitelueb.html pq-Scheitelformel anwenden]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Gestaucht und gestreckt&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/Parabel/parabel.php y = ax&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/Parabel/parabelvektor.php Verschobene Parabel]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/Parabel/scheitelform.php Scheitelpunktsform]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/parabscheit2.html Scheitel ablesen]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/parabscheit3.html Scheitel ablesen -Profi-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/parabelscheitel.html Scheitelpunkt berechnen]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/abcscheitel.html Allgemeine Scheitelpunktsformel]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/allgscheitel.html Scheitelpunktsformel anwenden]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/parabelzeichnen.html Parabeln zeichnen]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/profiparabel.html Parabeln zeichnen (Profiversion)]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/parabelablesen.html Gleichung ablesen (Profiversion)]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/Parabel/tabelleundgraf.html Tabelle und Graph]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/Parabel/pqparabel.html Parabelscheitel (x)]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Verschieden Berechnungen&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/liegtqaufp.html Liegt Q auf p?]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/koordrechnen.html Punktkoordinaten berechnen]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/koordrechnen02.html Parameter berechnen -1-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/koordrechnen00.html Variable Übung -Profi-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/koordrechnen03.html Parameter berechnen -2-]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Anwendungsaufgaben&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/basketball.html Basketballwurf]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Parabel als Ortslinie&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/parabueb/parabelortslinie.html Parabeln erzeugen]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Quadratische Gleichungen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Lösen ohne Formel&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/quadgleich/quagleich01.html Reinquadratische Gleichungen]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/quadgleich/quagleich02.html Gemischtquadratisch -1-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/quadgleich/quagleich03.html Gemischtquadratisch -2-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/quadgleich/quagleich04.html Gemischtquadratisch -3-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/quadgleich/quagleich05.html Gemischtquadratisch -4-]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Herleitung&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/quadgleich/abcherleit.html Allgemeine Lösungsformel]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Übungen zur allgemeinen Formel&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/quadgleich/abcformel00.html Aufgaben Level -1-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/quadgleich/abcformel0.html Aufgaben Level -2-]&lt;br /&gt;
*[http://realmath.de/Neues/Klasse9/quadgleich/abcformel.html Aufgaben für Profis]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lernstoff für den 3. GLN am 11.03.2015&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Abbildung durch zentrische Streckung&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Vierstreckensätze S.81-82&lt;br /&gt;
*Aufgaben aus der Vermessungskunde S.84-85 &lt;br /&gt;
*Einbeschreibungsaufgaben S.88-89&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Zentrische Streckung mithilfe von Vektoren S.92-94&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Abbildung von Geraden durch zentrische Streckung (Parameterverfahren) S.95&lt;br /&gt;
*Schwerpunkt eines Dreiecks S.97-100&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Reelle Zahlen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Rechnen mit reellen Zahlen, Definitionsmenge S.103-105, 107&lt;br /&gt;
*Näherungsverfahren für Quadratzwurzeln S.106 (Intervallschachtelung), 108-109 (Heronverfahren)&lt;br /&gt;
*Termumformungen mit Quadratwurzeln S.110-111&lt;br /&gt;
*Teilweises Radizieren S.112&lt;br /&gt;
*Rationalmachen des Nenners S.112-113&lt;br /&gt;
*Textaufgaben S.114-115&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Flächensätze am rechtwinkligen Dreieck&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Satz des Pythagoras S.119-120&lt;br /&gt;
*Berechnungen in ebenen Figuren S.121-123&lt;br /&gt;
*Katheten- und Höhensatz S.126-127&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Interaktive Übungsaufgaben zum 3. GLN&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ==&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Reelle Zahlen&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/wurzelordnung.html Irrationale Zahlen einordnen]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/radizieren.html Wurzel ziehen]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/rueckradizieren.html als Wurzel schreiben]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/radizierenvar.html kombinierte Übung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Rechnen in |R&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/wurzeladd01.html Zahlen addieren]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/wurzelsub01.html Zahlen subtrahieren]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/wurzelmult.html Zahlen multiplizieren]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/wurzeldiv.html Zahlen dividieren]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Teilweises Radizieren&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/radizieren01.html Vorübung (1)]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/vorwurzel.html Vorübung (2)]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/radizieren02.html Teilweises Radizieren]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/wurzel.html Teilweises Radizieren (Profiversion)]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/einewurzel.html Unter eine Wurzel schreiben]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/wurzelvar.html kombinierte Übung]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/reellezahlen/wurzelordvar.html kombinierte Anwendungsaufgabe]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lernstoff für den 2. GLN am 19.01.2015&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lineare Gleichungssysteme&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Lösbarkeit linearer Gleichungssysteme S.42&lt;br /&gt;
*Algebraische Lösung - Additionsverfahren S.44-47&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Algebraische Lösung - Determinantenverfahren S.48-50&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Textaufgaben zu linearen Gleichungssystemen S.51-58&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lineare Ungleichungssysteme&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Grafische Lösung S.60-61&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Abbildung durch zentrische Streckung&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Abbildungsvorschrift der zentrischen Streckung S.67-69&lt;br /&gt;
*Eigenschaften der zentrischen Streckung S.70-72&lt;br /&gt;
*Flächeninhalt bei der zentrischen Streckung S.73-75&lt;br /&gt;
*Ähnliche Figuren S.76-77&lt;br /&gt;
*Ähnliche Dreiecke S.78-80&lt;br /&gt;
*Vierstreckensätze S.81-82&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Interaktive Übungsaufgaben zum 2. GLN&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ==&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lineare Gleichungssysteme&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/gleichungssysteme/addverueb.html Additionsverfahren (Übung)]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/glsystr.html Determinantenverfahren]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ähnlichkeit&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/aehnlich/aehnlichkeit.html So entstehen ähnliche Dreicke]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/aehnlich/aehnlichkeit2.html Beispiel: Drehung und Streckung nacheinander ausgeführt]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/aehnlich/aehnlichkeit3.html Beispiel: Parallelverschiebung und Streckung] &lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/aehnlich/foersterdreieck01.html Anwendungsbeispiel: Försterdreieck(1)]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/aehnlich/foersterdreieck.html Anwendungsbeispiel: Försterdreieck(2)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Zentrische Streckung&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/zentrischestreckung/zentrischstreck.html Bedeutung von k]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/zentrischestreckung/bestimmek.html Bestimmung von k]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/zentrischestreckung/bestimmeps.html Bestimmung von P&amp;#039;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Vierstreckensatz&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/vierstreckensatz/vierstreckensatz4.html Zusammenfassung für k&amp;gt;0]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/vierstreckensatz/vierstreckaufg1.html Übungsaufgabe mit k&amp;gt;0]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/vierstreckensatz/vierstreckensatz4n.html Zusammenfassung für k&amp;lt;0]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/vierstreckensatz/vierstreckaufg2.html Übungsaufgabe mit k&amp;lt;0]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lernstoff für den 1. GLN am 24.11.2014&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Flächeninhalte ebener Vielecke&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Zerlegungsgleichheit S.16-17&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Höhen S.18-19&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Flächeninhalt von Dreiecken S.22-24&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Flächeninhalt des Parallelogramms S.20-21&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Flächeninhalt des Trapezes und Drechenvierecks S.25-27&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Flächeninhalt zusammengesetzter Flächen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Flächeninhalte mit funktionalen Abhängigkeiten S.28-31&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Flächen im Koordinatensystem - Berechnung des Flächeninhalts von Parallelogramm und Dreieck mit Determinanten S.32-36&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lineare Gleichungssysteme&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*Grafische Lösung 38-39&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Lösbarkeit linearer Gleichungssysteme S.42&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Algebraische Lösung - Gleichsetzungsverfahren S.40-41, Einsetzungsverfahren S.43&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Interaktive Übungsaufgaben zum 1. GLN&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; ==&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Flächeninhalt von Dreiecken in der Ebene&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/hoehen/hoehenimdreieck.html Höhen im Dreieck]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/dreieck/stumpfdreieckflach.html stumpfwinklige Dreiecke]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/dreieck/dreiecksflaeche.html Mit Formel Dreieck zeichnen]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/auflaeche/drflauf1.html Variable Anwendungsaufgabe (x)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Flächeninhalt von Dreiecken im Koordinatensystem&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/determinante/detueb1.php Determinante (Übung)]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/flaeche/determin.html Determinante (Abh. von x)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Flächeninhalt von Vierecken&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/parallelogramm/paralluebung.html Parallelogramm]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/trapez/trapezuebung.html Trapez (Grundlagen)]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/trapez/trapezuebung2.html Trapez (Fortgeschritten)]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/trapez/trapezuebung3.html Trapez (Profi)]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/drachenviereck/drachenuebung.html Drachenviereck]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/viereck/flaecheaufgabe.html Zusammenfassende Aufgaben]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lineare Gleichungssysteme&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/gleichungssysteme/loesunggraph.php Graphisches Lösungsverfahren (Übung)]&lt;br /&gt;
*[http://www.realmath.de/Neues/Klasse9/gleichungssysteme/gleichsetzungsverfahren.html Gleichsetzungsverfahren (Übung)]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admin</name></author>
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